Trakų suaugusiųjų mokymo centro jaunimo klasių ir socialinių įgūdžių klasių mokiniai leidosi į spalvingą ir kūrybišką pasakų kelionę po Europą.  Rugsėjo 21- 25 dienomis Trakų suaugusiųjų mokymo centre vyko projekto ,,Euopos pasakos be sienų” veiklos.
    Visą savaitę skaitėme ir aptarėme įvairių Europos šalių pasakas, susipažinome su žymiausiais pasakų kūrėjais – H. K. Andersenu, Šarliu Pero, broliais Grimais, kalbėjome apie pasakų veikėjus, jų poelgius, vertybes ir tai, ko pasakos gali pamokyti šiandien. Mokiniai kūrė skaitytų pasakų iliustracijas, rengė pristatymus, žiūrėjo pasakų ekranizacijas. Projekto veiklas vainikavo mokinių darbų paroda ir baigiamasis renginys, kuriame savo žinias apie Europos šalis, kalbas, vėliavas, pasakas ir kultūrinius simbolius pasitikrino smagioje „Kahoot“ viktorinoje.

   Ši kelionė dar kartą priminė, kad pasakos neturi sienų – jos keliauja iš šalies į šalį, iš kartos į kartą ir padeda pažinti ne tik kitų tautų kultūrą, bet ir universalias žmogiškąsias vertybes.

Keliavome po Europą skaitydami, kurdami, atrasdami ir mokydamiesi kartu!

Jaunimo ir socialinių įgūdžių klasių mokinius kviečiame atvykti rugsėjo 1 dieną 9.00 val. į mokyklos salę.

Suaugusiųjų nuotolinio mokymo mokiniai rugsėjo pirmąją savaitę bus pakviesti į pirmąją pamoką. Jos metu vyks supažindinimas su virtualia  mokymosi aplinka Moodle. Tikslų laiką nuotolinio mokymo mokiniams asmeniškai pateiks klasių vadovai.

Su nekantrumu laukiame susitikimo!

Mokyklos administracija

  Šių metų gegužės 27 d. 9j klasės mokiniai matematikos pamokos metu dalyvavo STEAM veikloje -  „Tvarumo matematika: antrasis daikto gyvenimas“.
Mokiniai vertino kasdienių daiktų vartojimo poveikį aplinkai, naudojant matematinius skaičiavimus ir lygino naujo daikto gamybos bei jo antrinio panaudojimo (arba pirkimo dėvėtų prekių parduotuvėje) resursus.
Internete surado duomenis apie vandens sunaudojimą, apskaičiavo, kiek vandens sunaudojama vienam gaminiui, kiek išteklių galima sutaupyti ir klasės bendrą poveikį aplinkai. Lygino skirtingų produktų poveikį ir padarė išvadas.
Po diskusijos, buvo pasiūlyti tvarūs sprendimai - pateiktos alternatyvos naujų daiktų pirkimui, pertekliniam vartojimui, daiktų išmetimui. Mokiniai matematikos žinias mokėsi taikyti praktiškai.

Direktorės pavaduotoja ugdymui, matematikos mokytoja metodininkė Daiva Raščiauskienė

    Gegužės 18–20 dienomis 9j klasės mokiniai dalyvavo Pilietiškumo ir gynybos įgūdžių kursuose. Jų metu mokiniai gilino pilietiškumo žinias, stiprino atsakomybės jausmą, ugdė bendruosius bei komandinio darbo įgūdžius.
    Praktinių veiklų metu mokiniai mokėsi pirmosios pagalbos teikimo, saugaus elgesio ekstremalių situacijų metu, atliko įvairias komandines užduotis bei dalyvavo žygyje. Kursai suteikė galimybę ne tik įgyti naudingų teorinių žinių, bet ir praktiškai išbandyti savo gebėjimus realiose situacijose.

    Trečiąją kursų dieną mokiniai išėję į žygį sulaukė realaus oro pavojaus perspėjimo – visi gavo įspėjamuosius pranešimus į telefonus. Žygio metu teko laikytis saugumo reikalavimų ir atsakingai reaguoti į susidariusią situaciją. Ši patirtis dar labiau parodė, kaip svarbu išlikti ramiems, mokėti bendradarbiauti ir žinoti, kaip elgtis ekstremalių situacijų metu.
    Kursai mokiniams paliko daug įspūdžių, suteikė vertingų žinių ir sustiprino supratimą apie pilietiškumo bei pasirengimo svarbą.

   Šių metų pavasarį mokykloje įvykęs STEAM technologijų velykinis tvarumo projektas sujungė mokslą, kūrybiškumą ir aplinkosaugos idėjas į vieną prasmingą iniciatyvą. Projektas buvo skirtas ne tik paminėti artėjančias Velykas, bet ir skatinti mokinius mąstyti apie tvarumą, atsakingą vartojimą bei technologijų panaudojimą sprendžiant ekologines problemas.
   Projekto metu mokiniai dirbo komandose ir kūrė įvairius inovatyvius sprendimus, susijusius su Velykų tematika. Vieni gamino dekoracijas iš antrinių žaliavų – popieriaus, plastiko, audinio ir kt. medžiagų,  kūrė technologinius sprendimus, tokius kaip automatinis laistymas ar energiją taupantys apšvietimai. Taip pat mokiniai kūrė sveikinimo atvirukus, kuriuose derino meninius sprendimus su tvarumo idėjomis, naudodami perdirbtas ar natūralias medžiagas. Tokiu būdu jie pritaikė gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos ir matematikos (STEAM) žinias.
   Svarbi projekto dalis buvo ir praktinė veikla – mokiniai augino velykinę žalumą. Naudodami įvairias sėklas bei perdirbtas talpas, jie stebėjo augimo procesus, analizavo augalų priežiūros sąlygas ir diskutavo apie tvarų maisto auginimą. Ši veikla ne tik sustiprino biologijos žinias, bet ir skatino atsakomybę už gyvąją gamtą bei supratimą apie natūralių išteklių svarbą.
   Didelis dėmesys buvo skiriamas tvarumo principams. Mokiniai analizavo, kaip šventiniu laikotarpiu sumažinti atliekų kiekį, kaip pakartotinai panaudoti medžiagas ir kaip kurti ilgaamžius produktus. Projektas padėjo suvokti, kad net ir tradicinės šventės gali būti švenčiamos atsakingai, tausojant gamtą.
   Be praktinių veiklų, projekto metu vyko ir pristatymai, kuriuose mokiniai dalijosi savo idėjomis, aptarė iškilusius iššūkius bei siūlė sprendimus, prisiminė velykinius papročius ir tradicijas. Tai skatino kritinį mąstymą, bendradarbiavimą ir viešojo kalbėjimo įgūdžius.
   STEAM technologijų velykinis tvarumo projektas parodė, kad mokymasis gali būti ne tik įdomus, bet ir prasmingas. Tokios iniciatyvos ugdo atsakingą, kūrybišką ir sąmoningą jaunąją kartą, gebančią prisidėti prie tvaresnės ateities kūrimo.

   Trakų suaugusiųjų mokymo centre kovo mėnuo  – tai buvo sąmoningumo didinimo ir mėnuo be patyčių. Per šį laikotarpį centre vyko įvairios veiklos, skirtos stiprinti bendruomeniškumą, empatiją ir socialinius įgūdžius.
   Jaunimo ir socialinių įgūdžių klasių mokiniai aktyviai dalyvavo psichologės vedamose pamokose, kuriose mokėsi atpažinti ir suprasti savo emocijas. Klasės valandėlių metu buvo nagrinėjama itin aktuali tema – skaitmeninės patyčios. Mokiniai analizavo praktines situacijas, diskutavo, kaip atpažinti patyčias bei kokių veiksmų imtis jas pastebėjus.
   Didelio susidomėjimo sulaukė filmų socialinėmis temomis peržiūros, kurios paskatino prasmingas diskusijas ir leido giliau pažvelgti į patyčių problematiką. Kūrybinėse dirbtuvėse mokiniai savo mintis ir jausmus išreiškė kurdami plakatus bei piešinius, skatinančius draugiškumą ir pagarbą vieni kitiems.

   Ypatingu bendruomenės akcentu tapo sukurtas stendas „Čia gyvena nuoširdūs žodžiai“. Centro bendruomenės nariai jame dalijosi palaikančiomis, padrąsinančiomis mintimis, skirtomis vieni kitiems – taip buvo kuriama šilta, saugi ir palaikanti aplinka.
   Džiaugiamės aktyviu mokinių įsitraukimu ir tikime, kad šios veiklos padeda augti sąmoningesnei, empatiškesnei ir vieningesnei bendruomenei.

    Socialinių įgūdžių klasių mokiniai dalyvavo įdomioje ir kūrybiškoje STEM veikloje – jie gamino oliziukus. Ši veikla ne tik suteikė daug džiaugsmo, bet ir padėjo mokiniams lavinti svarbius pažintinius bei socialinius įgūdžius.
    Vaikai patys kūrė savo oliziukus: pylė žemes, sėjo sėklas, dekoravo ir suteikė kiekvienam savitą išvaizdą. Vėliau sekė atsakinga priežiūra – mokiniai reguliariai laistė savo augalus, stebėjo jų augimą ir pokyčius.
    Veiklos metu buvo integruoti ir matematikos bei gamtos mokslų elementai. Mokiniai svėrė savo oliziukus, fiksavo duomenis ir skaičiavo jų „kūno masę“. Tai padėjo geriau suprasti matavimo, palyginimo bei skaičiavimo principus.

    Be to, ši veikla skatino bendradarbiavimą, kantrybę ir atsakomybę. Mokiniai dalijosi priemonėmis, padėjo vieni kitiems ir džiaugėsi bendrais rezultatais.
    Tokios STEM veiklos yra puikus būdas mokytis per patirtį – jos ne tik ugdo akademinius gebėjimus, bet ir stiprina socialinius įgūdžius bei kūrybiškumą.

   Jau tapo gražia tradicija, kad prieš didžiąsias metų šventes mūsų mokiniai aplanko Trakų globos ir socialinių paslaugų centrą - mokiniai nuneša savo pagamintas dovanėles, kurias centro darbuotojai perduoda vienišiems globos namuose gyvenantiems žmonėms.
   Šiemet mokiniai paruošė spalvingas velykines dovanėles, papuoštas pavasario simboliais, margučiais ir rankų darbo dekoracijomis. Dovanėlių įteikimas tapo gražia bendrystės akimirka, primenančia, kad svarbiausia švenčių prasmė – dėmesys, rūpestis ir gerumas vieni kitiems.
   Tokios veiklos skatina mokinius būti atjaučiančius, atsakingus ir pilietiškus, o tradicija lankyti vienišus žmones prieš šventes kasmet tampa vis prasmingesnė.