Socialinių įgūdžių klasių mokiniai dalyvavo įdomioje ir kūrybiškoje STEM veikloje – jie gamino oliziukus. Ši veikla ne tik suteikė daug džiaugsmo, bet ir padėjo mokiniams lavinti svarbius pažintinius bei socialinius įgūdžius.
    Vaikai patys kūrė savo oliziukus: pylė žemes, sėjo sėklas, dekoravo ir suteikė kiekvienam savitą išvaizdą. Vėliau sekė atsakinga priežiūra – mokiniai reguliariai laistė savo augalus, stebėjo jų augimą ir pokyčius.
    Veiklos metu buvo integruoti ir matematikos bei gamtos mokslų elementai. Mokiniai svėrė savo oliziukus, fiksavo duomenis ir skaičiavo jų „kūno masę“. Tai padėjo geriau suprasti matavimo, palyginimo bei skaičiavimo principus.

    Be to, ši veikla skatino bendradarbiavimą, kantrybę ir atsakomybę. Mokiniai dalijosi priemonėmis, padėjo vieni kitiems ir džiaugėsi bendrais rezultatais.
    Tokios STEM veiklos yra puikus būdas mokytis per patirtį – jos ne tik ugdo akademinius gebėjimus, bet ir stiprina socialinius įgūdžius bei kūrybiškumą.

   Jau tapo gražia tradicija, kad prieš didžiąsias metų šventes mūsų mokiniai aplanko Trakų globos ir socialinių paslaugų centrą - mokiniai nuneša savo pagamintas dovanėles, kurias centro darbuotojai perduoda vienišiems globos namuose gyvenantiems žmonėms.
   Šiemet mokiniai paruošė spalvingas velykines dovanėles, papuoštas pavasario simboliais, margučiais ir rankų darbo dekoracijomis. Dovanėlių įteikimas tapo gražia bendrystės akimirka, primenančia, kad svarbiausia švenčių prasmė – dėmesys, rūpestis ir gerumas vieni kitiems.
   Tokios veiklos skatina mokinius būti atjaučiančius, atsakingus ir pilietiškus, o tradicija lankyti vienišus žmones prieš šventes kasmet tampa vis prasmingesnė.

    Šiandien centro komanda ,,Ateities karta“  (komandoje keturi 9j klasės mokiniai: Karina, Milana, Arminas ir Edvinas) dalyvavo Lietuvos policijos organizuotame konkurse ,,Aš ir policija“. Konkursas vyko Trakų kultūros ir meno centre. Mokiniai dalyvavo viktorinoje - atsakinėjo į klausimus, susijusius su pilietiniu sąmoningumu ir atsakingu elgesiu grėsmių akivaizdoje. Laimėta pirmoji vieta parodė, kad mokiniai  gerai išmano teisines žinias, Lietuvos policijos struktūrą, jos veiklos principus, domisi Antiteroristinių operacijų rinktinės ,,Aras“ veikla.  Visi dalyviai apdovanoti dovanomis ir prizais, o mūsų centro komanda džiaugiasi pereinamuoju konkurso prizu ,,Temidė“ ir galimybe atstovauti Trakų rajonui zoniniame ture.

    Sveikiname komandą ir dėkojame mokytojoms Inai ir Jolantai už pagalbą mokiniams.

   Džiaugiamės taikiame danguje nušvitusia pavasarine saule. Džiaugiamės sutikdami 36-ąjį atkurtos Lietuvos gimtadienį. Šiemet mūsų centre jis kitoks. Šventę organizavo 9j klasės mokiniai.  Renginį pradėjome  ,,Tautiška giesme“. Parengtas pristatymas apie Lietuvą priminė svarbiausius istorijos faktus ir leido pasidžiaugti laimėjimais. Širdis sušildė mokinių skaitomi posmai apie Lietuvą.

Savo žinias pasitikrinome dalyvaudami viktorinoje. O žinių daug ir jos tvirtos – apie Lietuvą pasakoja centro koridoriuje parengti stendai, gražuolis medis, pasipuošęs trispalviais paukščiais. Šventė buvo graži ir prasminga kaip ir mūsų darbai Lietuvai.

Vaikų saugumas – suaugusiųjų rankose!

Vaikai yra ypač smalsūs ir dažnai nesuvokia gresiančio pavojaus, todėl tėvai ir globėjai privalo:

• priminti, jog pavasarinis ledas yra porėtas, pilnas vandens ir netekęs tvirtumo, todėl gali įlūžti net nuo nedidelio svorio;
• paaiškinti, jog žaisti ant ledo yra labai pavojinga;
• nuolat domėtis, kur ir kaip vaikai leidžia laisvalaikį.

Ką daryti įlūžus?

   Nepasiduokite panikai! Nesikapanokite vandenyje ir visu kūno svoriu neužgulkite ledo krašto. Ištieskite rankas, ir atsargiai atsirėmę į eketės kraštą, laikykite galvą iškėlę virš vandens. Jei su savimi turite kuprinę, būtinai nusimeskite ją nuo savęs. Pasistenkite nusiauti sunkius batus. Drabužių nusivilkti nereikia – jie apsaugo Jūsų kūną nuo greito atšalimo. Šaukitės pagalbos!
   Lėtai, atsargiai, nedarydami staigių judesių, apsisukite į tą pusę, iš kurios atėjote. Jeigu įlūžote užšalusioje upėje, iš eketės išlipkite prieš srovę. Neplaukite pasroviui, nes upės srovė jus gali įtraukti po ledu.
   Jeigu, bandant išlipti iš eketės, ledas lūžta, reikia jį laužyti tol, kol pasieksite tvirtesnį ledą. Nesikabinkite už eketės kraštų, o plačiai išskėskite rankas ant ledo ir užšliaužkite kiek įmanoma toliau ant ledo, o jau po to atsargiai iškelkite vieną koją, paskui kitą iš vandens.
   Jokiu būdu nebandykite iš karto stotis ant kojų! Išlipus iš eketės, šliaužkite arba ridenkitės į tą pusę, iš kurios atėjote. Stotis rekomenduojama tik išlipus ant kranto. Išlipę ant kranto kuo greičiau ieškokite pagalbos – žmonių, kurie galėtų jumis pasirūpinti. Jei tokių žmonių nėra – bėkite, kad sušiltumėte ir kuo greičiau pasiektumėte šiltą vietą.

Kaip gelbėti įlūžusį?

    Pastebėję įlūžusį žmogų, šaukdami parneškite, kad skubate jam į pagalbą. Nedelsdami skambinkite skubios pagalbos tarnybų ryšio numeriu 112, trumpai ir aiškiai nupasakokite situaciją.
    Jei aplinkui yra žmonių – pakvieskite juos į pagalbą, pasiskirstykite pareigomis (vieni skambina 112, kiti stebi ir bendrauja su įlūžusiu, imasi gelbėjimo veiksmų, kurie nekelia pavojaus patiems gelbėtojams).
    Nerizikuokite savo gyvybe – nesiartinkite prie eketės arčiau nei 10 metrų!
    Jei įmanoma, nuo stabilaus paviršiaus (pvz., kranto ar tiltelio) skęstančiajam ištieskite šaką, slidę, slidžių lazdą ar kitą tvirtą daiktą, taip pat galite panaudoti tvirtai į virvę surištus šalikus.

Kaip elgtis ištraukus nukentėjusįjį į krantą?

    Jei žmogus yra be sąmonės, patikrinkite jo kvėpavimą ir pulsą. Jei jų nėra, nedelsiant pradėkite gaivinti, kol atvyks gelbėtojai.
    Jei išgelbėtasis sąmoningas, palydėkite jį į šiltą patalpą, padėkite persirengti sausais drabužiais, šiltai apklokite, duokite gerti šiltų gėrimų.

    Kai už lango dar daug sniego, o visur jau mirga geltonos, žalios ir raudonos spalvos, supranti, kad atėjo viena svarbiausių Lietuvai švenčių – Vasario 16-oji – Lietuvos valstybės atkūrimo diena. Ta proga šiandien centre vyko netradicinė integruota istorijos ir lietuvių kalbos ir literatūros pamoka jaunimo ir socialinių įgūdžių klasių mokiniams.  Lietuvos valstybės himnas, sugiedotas pamokos pradžioje, buvo tarsi pamokos tikslas – mokytis ir dirbti ,,vardan tos Lietuvos“.  Pamokos metu mokiniai prisiminė  svarbiausius tautos istorijos faktus, pasitikrino žinias dalyvaudami viktorinoje.

    Gera, kai gali svajoti, planuoti ir kurti taikioje šalyje.

    Sausio 13-osios – Laisvės gynėjų dienos – minėjimas Trakų suaugusiųjų mokymo centre buvo prasmingas ir jaukus. Išvakarėse per istorijos pamoką mokiniai žiūrėjo filmą apie 1991 metų sausio įvykius. Kalbėjo apie žmonių pasiaukojimą, drąsą, apie laisvės kainą.  Antradienio rytą jungdamiesi prie pilietinės iniciatyvos  „Pergalės šviesa“ uždegėme žvakutes žuvusiems už laisvę atminti.
    Mokytojų, dalyvavusių sausio 13-osios įvykiuose, prisiminimai, stendas apie įvykius, neužmirštuolių žiedai, liepsnelių šviesos – viskas primena, kam ir už ką turime būti dėkingi. Primena, kad neužtenka laisvę iškovoti, reikia ją nuolat puoselėti ir, jei reikės, ginti.

   Įgyvendinant Tautinių mažumų departamento prie LR Vyriausybės finansuotą projektą ,,M. K. Čiurlionio 150-osioms gimimo metinėms ‘‘, buvo garbingai paminėtos genialaus menininko M.K. Čiurlionio 150-osios metinės.
   Šalies tautinių mažumų mokyklų 8-11 klasių moksleiviai buvo pakviesti į paskaitą-viktoriną apie M. K Čiurlionio gyvenimą ir kūrybą, kurioje dalyvavo net 360 moksleivių. Puikiai pasirodė Šalčininkų J. Sniadeckio gimnazijos (mokytoja A. Pečkauskienė), Vilniaus m. Liepkalnio mokyklos (mokytojs J. Padij), Vilniaus Lazdynų mokyklos (mokytoja B. Kubiak), Vilniaus r, Juodšilių šv. Uršulės Leduchovskos gimnazijos (mokytoja R. Baniukevič), Šalčininkų r. Kalesninkų L. Narbuto gimnazijos (mokytoja L. Paulauskaitė), Šalčininkų r. Dieveniškių A. Mickevičiaus gimnazijos, Klaipėdos ,,Santarvės‘‘ progimnazijos (mokytoja M. Motiejauskienė), Visagino ,,Atgimimo‘‘ gimnazijos (mokytoja S. Bendelston), Trakų gimnazijos (mokytoja D. Jepifanova) moksleiviai. Taip pat surengtas piešinių konkursas ,,Piešiame M.K. Čiurlionio įkvėpti‘‘, kuriame dalyvavo net 23 įstaigų atrinkti geriausi 76 piešiniai.

   Puikiais savo darbais  nudžiugino Kamila Jakumaitė, Agata Vinckevič, Paula Narkun, Anastasija Tichonova, Emilija Šulc, Kira Miroshnychenko, Hanna Nestsiarenka, Agnieška Vasilevska, Anastasiia Romanko,  Agnė Chont ir daugelis kitų.
   Projekte dalyvavę moksleiviai ir mokytojai apsilankė  M. K. Čiurlionio namuose bei Valdovų rūmuose.

Nuotraukose – baigiamojo renginio akimirkos.

Trakų suaugusiųjų mokymo centro neformalaus
suaugusiųjų švietimo specialistė Nijolė Lisevičienė

   Lapkričio 13 ir 21 dienomis Trakų Vokės dvaras tapo įkvepiančia erdve  centro mokiniams, dalyvavusiems dviejų dalių edukacijoje, sujungusioje keramikos dirbtuves ir dailės terapijos užsiėmimą. Tai buvo proga ne tik išbandyti skirtingas menines veiklas, bet ir atrasti savyje kūrybiškumą bei drąsą reikšti mintis per vaizdus.
   Edukatorė Vida Juškaitė supažindino su keramikos technika, parodė keramikos darbų. Mokiniai greitai įsitraukė į lipdymo procesą. Jie mokėsi kurti formą, jungti detales, eksperimentuoti ir „kalbėtis“ su moliu per rankų judesius. Lipdymas tapo ne tik menine veikla, bet ir atsipalaidavimo bei susikaupimo būdu.

   Antroji edukacijos dalis buvo skirta dailės terapijai. Čia mokiniai piešė, tyrinėjo spalvų reikšmes ir savo emocijas. Piešiniai virto mažais vidinio pasaulio žemėlapiais – kiekvienas darbas buvo unikalus, kupinas simbolių ir asmeninių minčių. Refleksijos metu mokiniai komentavo savo piešinius, dalijosi, kas jiems kilo piešiant, kaip jautėsi ir kokias mintis atrado. Ši dalis skatino atvirumą, savistabą ir bendravimą.
   Užsiėmimų pabaigoje mokiniai aplankė keramikės Vidos Juškaitės kūrybos parodą. Tai buvo puiki galimybė pamatyti profesionalius meno darbus iš arti, pasisemti įkvėpimo ir suvokti, kokių galimybių suteikia tiek keramika, tiek dailė.
   Dviejų dalių edukacija mokiniams tapo prasminga ir turininga diena. Jie ne tik sukūrė keramikos dirbinių ir piešinių, bet ir patyrė kuriančio žmogaus džiaugsmą, išmoko drąsiau reikšti save, atrado naujas emocijų pažinimo formas. Tai buvo kūrybinė kelionė, kuri paliko šiltus įspūdžius ir sustiprino mokinių savivertę.